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15/04/2015 - Estudado o uso de fascículos para melhor aprender química


A mestranda Carla Braatz Stanchak, do Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática da FURB, defende na quarta-feira (22-04), às 10 horas, na sala D 401, Campus I, a dissertação O uso de fascículos pedagógicos como estratégia para o ensino de química orgânica no ensino médio. A pesquisa foi orientada pelo Prof. Dr. Mauro Scharf.
 
O objetivo central da pesquisa foi o de auxiliar alunos a compreender conceitos, aprimorar o tratamento científico e desenvolver competências científicas desejáveis sobre a química orgânica através do uso de fascículos de Química como estratégia didática para a melhoria do ensino de conteúdos de Química Orgânica.
 
Metodologia
Para atender o objetivo geral foi avaliado o entendimento dos alunos sobre a química orgânica, exposta nos livros didáticos, e investigando as relações que existem entre o senso comum dos alunos e a química orgânica e proposta uma sequencia didática interdisciplinar a partir da química, assim verificando a aprendizagem dos alunos. A pesquisa envolveu 40 estudantes do terceiro ano do Ensino Médio Inovador de uma escola pública de Rio do Sul (SC). A partir dos conhecimentos cotidianos sobre Química Orgânica que os estudantes já traziam consigo, todo o trabalho foi direcionado para uma aprendizagem significativa, na qual a teoria e prática estavam sempre vinculadas.
 
Para a construção contextualizada da Química Orgânica foram usados principalmente fascículos didáticos, disponíveis na internet, como materiais alternativos e complementares ao livro didático. A partir da questão de pesquisa “Por que, como, quando e onde estudar química orgânica?” e das atividades propostas e executadas, a química orgânica passou a ter significado dentro e fora da sala de aula, pois os alunos começaram a organizar e elaborar suas próprias respostas, qualificando o ensino aprendizagem dos conteúdos de química orgânica trabalhados.
 
Publicação: 15/04/2015 - 14h54 - Gabinete da Reitoria/Jornalismo | Foto(s): Divulgação

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