EVENTOS

 

Esta dissertação foi desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática (PPGECIM) da Universidade Regional de Blumenau (FURB). O objetivo desta dissertação foi verificar se é possível ensinar Geometria nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental por meio de contação de histórias, levando os alunos a identificarem em seu cotidiano as representações geométricas estudadas, e proporcionar o desenvolvimento da leitura e da escrita na matemática, com o intuito de auxiliar os alunos a buscarem novas estratégias na solução de problemas. São elencadas informações sobre o uso da contação de histórias na sala de aula, a utilização da leitura e da escrita na matemática, bem como a importância da geometria.  As atividades didáticas, que compõem o produto educacional desta dissertação, foram aplicadas pela própria pesquisadora, em duas turmas do 5º ano do Ensino Fundamental em uma escola municipal de Blumena/SC. Foi desenvolvido uma pesquisa qualitativa participante, cujo foco foram as atividades realizadas pelos estudantes durante a contação de histórias. Nesta dissertação encontra-se o relato e a análise da aplicação do produto educacional mostrando o interesse dos estudantes e a participação deles durante todas as atividades desenvolvidas.