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11/09/2012 - Projetos de integração das Engenharias com ensino médio são apresentados em congresso
Um grupo de professores e bolsistas do Centro de Ciências Tecnológicas da Universidade Regional de Blumenau (FURB) participou semana passada, em Belém (PA), da 40ª edição do Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia, o Cobenge 2012. A delegação apresentou sete artigos no evento (veja lista abaixo), entre 421 trabalhos inscritos de todo o país.
A maioria dos artigos produzidos pela FURB traz análises dos projetos Conecte e Enerbio. Ambos têm como objetivo de aproximar o setor tecnológico da universidade dos estudantes do ensino médio da região. O Conecte, iniciado em 2009 e encerrado em julho deste ano, propunha aulas práticas com conceitos da Física, Biologia e Química em quatro escolas públicas de Blumenau e na FURB, além de oferecer formação aos professores das unidades de ensino.
O Enerbio, por sua vez, deu sequência ao Conecte com o projeto de uma micro usina de biocombustível, alimentada por resíduos de gordura coletados pelos próprios estudantes, e de unidades geradoras de energia elétrica, instaladas nas escolas, que utilizam o biocombustível produzido. Os alunos participantes trabalham em grupos com focos distintos, como comunicação e marketing, planejamento e estudos estatísticos, educação ambiental e outros.
“Tanto o Conecte como o Enerbio tem como objetivo valorizar e desmitificar as ciências exatas e tecnológicas para os estudantes do ensino médio, mostrando que muito daquilo que eles estudam na sala de aula é essencial para se tornar um engenheiro”, afirma a professora do Departamento de Engenharia Química e vice-reitora da FURB, Griseldes Fredel Boos – também coordenadora do Projeto Enerbio.
Déficit profissional
Os dois projetos lidam diretamente com algumas das questões mais recorrentes nas palestras, fóruns e plenárias que ocorreram em Belém: o déficit de engenheiros diante das demandas de desenvolvimento do Brasil e a deficiência geral do ensino médio em garantir aos alunos conhecimentos adequados em Matemática, Química e Física. “Hoje existe, no país, um desinteresse muito grande dos egressos do ensino médio em fazer uma graduação nas Engenharias”, afirma Griseldes.
Apesar dessa tendência nacional, na FURB o Centro de Ciências Tecnológicas da FURB é o que concentra o maior número de acadêmicos na instituição: 2,7 mil, quase um terço do total de 9,7 estudantes matriculados em setembro deste ano.
Artigos apresentados no Cobenge 2012
Os artigos vão fazer parte de uma nova revista científica da Associação Brasileira de Educação em Engenharia (Abenge) especializada em integração com o ensino médio.
“A inovação tecnológica como oportunidade desafiadora social ao aprendizado”
Paulo Roberto Brandt, Savio Leandro Bertoli e Adriano Peres
“Enerbio – Grupo Apien – Grupo de Produção e Aplicação de Energia”
Bruna Machado, Paulo Roberto Brandt, Marcelo Vanti e Luiz Henrique Meyer
“Projeto Conecte: a avaliação e os impactos da articulação da Engenharia e do ensino médio”
Paulo Roberto Brandt, Clara Furtado, Antônio Barros e Griseldes Fredel Boos
“Enerbio: Energia da transformação”
Bruna Machado, Paulo Roberto Brandt, Clara Furtado e Antônio Barros
“O Projeto Enerbio como interface para a iniciação científica dos estudantes através do clube de ciências”
Gisele Buch, E. Schroeder, Simone Schwertl, A. Longui e Sávio Leandro Bertoli
“Integração de conhecimentos em cursos de Engenharia: as experiências da FURB e da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)”
Edelberto Luiz Reinehr, Fernando Antonio Azevedo Pereira (UFJF), Griseldes Fredel Boos, José Alexandre Borges Valle, Juliana Barboza de Faria (UFJF), Rita de Cássia Siqueira Curto Valle, Simone Leal Schwertl e Vanderli Fava de Oliveira (UFJF)
“Micro usinas para produção de biodiesel como estratégia para articulação da Engenharia e do ensino médio”
Nahir Antonia Loos, Pollyana Kalvelage, Laércio Ender e Antonio Barros
Publicação: 11/09/2012 - Coordenadoria de Comunicação e Marketing | Foto(s): Divulgação
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